ESENSI DAN URGENSI IDENTITAS NASIONAL

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

ESENSI DAN URGENSI IDENTITAS NASIONAL

DOSEN MATA KULIAH

Rafiqa Maulidia

DISUSUN OLEH

Sulthan Basil A

27316183

2TB03

UNIVERSITAS GUNADARMA

FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

TAHUN AJARAN 2018/2019

KATA PENGANTAR

Puji syukur Penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga Penulis dapat menyelesaikan makalah ini,  Pada makalah ini Penulis banyak mengambil dari berbagai sumber dan refrensi dan pengarahan dari berbagai pihak. 

oleh sebab itu, dalam kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-sebesarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini sangat jauh dari sempurna, untuk itu Penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata Penulis mengucapkan terima kasih dan semoga makalah ini dapat bermanfaat untuk semua pihak yang membaca…

Depok ,31 Maret 2019

Penulis

                                                                                                                                                

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................... 1

DAFTAR ISI...................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN…............................................................................... 3

1.1 Latar Belakang.................................................................................... 3

1.2 Rumusan Masalah............................................................................... 3

1.3 Tujuan................................................................................................. 3

BAB II PEMBAHASAN................................................................................... 4

2.1  Pengertian Integrasi Nasional...........................................................  4

2.2  Faktor Pendorong Dan Penghambat Integrasi Nasional.................... 5

2.3 peran dalam masyarakat dalam mengatasi ancaman.......................... 6

2.3 peran dalam masyarakat dalam mengatasi ancaman.......................... 7

BAB III PENUTUP........................................................................................... 8

3.1 Kesimpulan......................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA………............................................................................ 9

                                                                                                            

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Indonesia sebagai sebuah negara dalam realitasnya terpisah pada beberapa bagian dan tingkatan, dari segi geografis dipisahkan oleh lautan dengan beratus-ratus pulau besar dan beribu-ribu pulau kecil. Kadangkalanya banyak pulau yang belum diberi nama, bahkan belakangan ini dua pulau yang berada di kawasan Kalimantan telah menjadi milik Negara Malaysia. Dari perspektif kewilayahan tampak pembagian Indonesia Bagian Timur dan Indonesia Bagian Barat, atau kawasan perkotaan dan perdesaan.

Realitas itu menyebabkan pula kewargaan penduduk Indonesia berbeda-beda dari segi kebudayaan. Pengelompokkan kewargaan serupa itu diwujudkan dalam satuan-satuan etnik. Menurut kajian Hildred Geetz (1963), terdapat 300 kelompok etnik dan 250 jenis bahasa yang setiap kelompok etnik itu memiliki identitas kebudayaan sendiri, termasuk di dalamnya bahasa-bahasa yang digunakannya.

Di era reformasi ini, kemajemukan masyarakat cenderung menjadi beban daripada modal bangsa Indonesia. Hal ini terlihat dari munculnya berbagai masalah yang sumbernya berbau kemajemukan,

Saat ini pula bangsa Indonesia, masih mengalami krisis multidimensi yang menggoncang kehidupan kita. Sebagai salah satu masalah utama dari krisis besar itu adalah ancaman disintegrasi bangsa yang hingga saat ini masih belum mereda. Kesadarakan akan pentingnya kerukunan antar agama, suku, ras, dan budaya harus selalu di wujudkan melalui pemahaman integrasi nasional.

1.2  Rumusan Masalah

Untuk lebih memudahkan pembahasan maka perlu kiranya kami merumuskan beberapa hal berikut :

1.      Apa Pengertian Integrasi Nasional ?

2.      Bagaimana Proses Integrasi Nasiobnal dapat terjadi ?

3.      Faktor-faktor apa sajakah yang mejadi tantangan dan pendorong dalam mewujudkan Integrasi Nasional ?

4.      Apa Problematika dan solusi dalam integrasi nasional ?

1.3  Tujuan Pembahasan

1.      Untuk mengetahui pengertian Integrasi Nasional.

2.      Untuk mengetahui Proses dalam Integrasi Nasional.

3.      Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dan pendorong Integrasi Nasional.

                                                                                                                        

BAB II

PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Integrasi Nasional

Istilah integrasi nasional berasal dari dua kata yaitu integrasi dan nasional. Istilah integrasi mempunyai arti pembauran atau penyatuan sehingga menjadi kesatuan yang utuh / bulat. Sedangkan istilah nasional mempunyai pengertian kebangsaan, bersifat bangsa sendiri, meliputi suatu bangsa seperti cita-cita nasional, tarian nasional, perusahaan nasional.

Sehubungan dengan penjelasan kedua istilah diatas maka interasi nasional mempunyai pengertian suatu proses penyatuan atau pembaruan berbagai aspek sosial budaya ke dalam kesatuan wilayah dan pembentukan identitas nasional atau bangsa yang harus dapat menjamin terwujudnya keselarasan, keserasian dan keseimbangan dalam mencapai tujuan bersama sebagai suatu bangsa.

Nazaruddin  berpendapat istilah integrasi nasional merujuk kepada  seluruh unsur dalam rangka melaksanakan kehidupan bangsa, meliputi sosial, budaya ekonomi, maka pada intinya integrasi nasional lebih menekankan persatuan persepsi dan prilaku diantara kelompok-kelompok dalam masyarakat.

Dengan demikian Integrasi nasional dapat diartikan penyatuan  bagian-bagian yang berbeda dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh, atau memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang banyak jumlahnya menjadi suatu bangsa.

Proses Integrasi Nasional biasanya akan dipengaruhi oleh aspek-aspek sosiologis dan antropologis. Dalam prosesnya, integrasi dituntut adanya kesepakatan terhadap nilai-nilai umum yang ada didalam masyarakat melalui proses :

a. Sosialisasi

            Sosialisasi adalah sebuah proses seumur hidup yang berkenaan dengan bagaimana individu mempelajari cara-cara hidup, norma dan nilai sosial yang terdapat dalam kelompoknya agar dapat berkenbangan menjadi pribadi yang dapat diterima oleh kelompoknya.

b. Akulturasi

            Akulturasi adalah suatu proses sosial yang timbul manakala suatu kelompok manusia dengan kebudayaan tertentu dihadapkan dengan unsur dari suatu kebudayaan asing.

c. Asimilasi

            Asimilasi adalah pebauran dua kebudayaan yang disertai dengan hilangnya ciri khas kebudayaan asli sehingga membentuk kebudayaan baru.

d. Enkulturasi

            Enkulturasi merupakan proses mempelajari dan menyesuaikan alam pikiran dan sikap individu dengan sistem norma, adat, dan peraturan-peraturan yang hidup dalam kebudayaannya.

                                                                                                                          

2.2  Faktor-Faktor Pendorong dan Penghambat Integrasi Nasional

1)        Faktor-faktor pendorong integrasi nasional sebagai berikut:

a)            Faktor sejarah yang menimbulkan rasa senasib dan seperjuangan.

b)            Keinginan untuk bersatu di kalangan bangsa Indonesia sebagaimana dinyatakan dalam Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928.

c)            Rasa cinta tanah air di kalangan bangsa Indonesia, sebagaimana dibuktikan perjuangan merebut, menegakkan, dan mengisi kemerdekaan.

d)           Rasa rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan Negara, sebagaimana dibuktikan oleh banyak pahlawan bangsa yang gugur di medan perjuangan.

e)            Kesepakatan atau konsensus nasional dalam perwujudan Proklamasi Kemerdekaan, Pancasila dan UUD 1945, bendera Merah Putih, lagu kebangsaan Indonesia Raya, bahasa kesatuan bahasa Indonesia.

f)             Adanya simbol kenegaraan dalam bentuk Garuda Pancasila, dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

2)      Faktor-faktor penghambat integrasi nasional sebagai berikut:  

a)        Masyarakat Indonesia yang heterogen (beraneka ragam) dalam faktor-faktor kesukubangsaan dengan masing-masing kebudayaan daerahnya, bahasa daerah, agama yang dianut, ras dan sebagainya.

b)        Wilayah negara yang begitu luas, terdiri atas ribuan kepulauan yang dikelilingi oleh lautan luas.

c)        Besarnya kemungkinan ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan yang merongrong keutuhan, kesatuan dan persatuan bangsa, baik yang berasal dari dalam maupun luar negeri.

d)       Masih besarnya ketimpangan dan ketidakmerataan pembangunan dan hasil-hasil pembangunan menimbulkan berbagai rasa tidak puas dan keputusasaan di masalah SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antar-golongan), gerakan separatisme dan kedaerahan, demonstrasi dan unjuk rasa.

e)        Adanya paham “etnosentrisme” di antara beberapa suku bangsa yang menonjolkan kelebihan-kelebihan budayanya dan menganggap rendah budaya suku bangsa lain.

f)         Lemahnya nilai-nilai budaya bangsa akibat kuatnya pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa, baik melewati kontak langsung maupun kontak tidak langsung.

g)        Kontak langsung, antara lain melalui unsur-unsur pariwisata, sedangkan kontak tidak langsung, antara lain melalui media cetak (majalah, tabloid), atau media elektronik (televisi, radio, film, internet, telepon seluler yang mempunyai fitur atau fasilitas lengkap).

2.3  Peran MasyarakatDalam Mengatasi Ancaman Integrasi Nasional

1.      Problematika

Masalah integrasi nasional di Indonesia  sangat kompleks  dan multidimensional. Disintegrasi bangsa dapat terjadi karena adanya konflik vertikal dan horizontal sebagai akibat tuntutan demokrasi yang melampaui batas, konflik antara elite politik, lambatnya pemulihan ekonomi, lemahnya penegakan hukum dan HAM serta kesiapan pelaksanaan Otonomi Daerah.

Problematika dalam integrasi nasional dapat dilihat dari berbagai aspek sebagai berikut :

a)      Geografi. Letak Indonesia yang terdiri dari pulau-pulau dan kepulauan memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Daerah yang berpotensi untuk memisahkan diri adalah daerah yang paling jauh dari ibu kota, atau daerah yang besar pengaruhnya dari negara tetangga atau daerah perbatasan, daerah yang mempunyai pengaruh global yang besar, seperti daerah wisata, atau daerah yang memiliki kakayaan alam yang berlimpah.

b)     Demografi. Pengaruh (perlakuan) pemerintah pusat dan pemerataan atau penyebaran penduduk yang tidak merata merupakan faktor dari terjadinya disintegrasi bangsa, selain masih rendahnya tingkat pendidikan dan kemampuan SDM.

c)      Kekayaan Alam. Kekayaan alam Indonesia yang sangat beragam dan berlimpah dan penyebarannya yang tidak merata dapat menyebabkan kemungkinan terjadinya disintegrasi bangsa, karena hal ini meliputi hal-hal seperti pengelolaan, pembagian hasil, pembinaan apabila terjadi kerusakan  akibat dari pengelolaan.

d)     Ideologi. Akhir-akhir ini agama sering dijadikan pokok masalah didalam terjadinya konflik di negara ini, hal ini disebabkan karena kurangnya pemahaman terhadap agama yang dianut dan agama lain. Apabila kondisi ini tidak ditangani dengan bijaksana pada akhirnya dapat menimbulkan terjadinya kemungkinan disintegrasi bangsa, oleh sebab itu perlu adanya penanganan khusus dari para tokoh agama mengenai pendalaman masalah agama dan komunikasi antar pimpinan umat beragama secara berkesinambungan.

a)      Politik. Masalah politik merupakan aspek yang paling mudah untuk menyulut berbagai ketidak nyamanan atau ketidak tenangan dalam bermasyarakat  dan  sering   mengakibatkan  konflik   antar  masyarakat  yang berbeda faham apabila tidak ditangani dengan bijaksana akan menyebabkan konflik sosial di dalam masyarakat. Selain itu ketidak sesuaian kebijakan-kebijakan pemerintah pusat yang diberlakukan pada pemerintah daerah juga sering menimbulkan perbedaan kepentingan yang akhirnya timbul konflik sosial karena dirasa ada ketidak adilan didalam pengelolaan dan pembagian hasil atau hal-hal lain seperti perasaan pemerintah daerah yang sudah mampu mandiri dan tidak lagi membutuhkan bantuan dari pemerintah pusat, konflik antar partai, kabinet koalisi yang melemahkan ketahanan nasional dan kondisi yang tidak pasti dan tidak adil akibat ketidak pastian hukum.

e)      Ekonomi. Krisis ekonomi yang berkepanjangan semakin menyebabkan sebagian besar penduduk hidup dalam taraf kemiskinan. Kesenjangan sosial masyarakat Indonesia yang semakin lebar antara masyarakat kaya dengan masyarakat miskin dan adanya indikasi untuk mendapatkan kekayaan dengan tidak wajar yaitu melalui KKN.

                                                                                                                                                      

f)      Sosial Budaya. Pluralitas kondisi sosial budaya bangsa Indonesia merupakan sumber konflik apabila tidak ditangani dengan bijaksana.  Tata nilai yang berlaku di daerah yang satu tidak selalu sama dengan daerah yang lain. Konflik tata nilai yang sering terjadi saat ini yakni konflik antara kelompok yang keras dan lebih modern dengan kelompok yang relatif terbelakang.

b)     Pertahanan Keamanan. Bentuk ancaman terhadap kedaulatan negara yang terjadi saat ini menjadi bersifat multi dimensional yang berasal dari dalam negeri maupun dari luar negeri, hal inidengan perkembangan  kemajuan  ilmu  pengetahuan   dan   teknologi,   informasi dan komunikasi. Serta sarana dan prasarana pendukung didalam pengamanan   bentuk ancaman yang bersifat multi dimensional yang bersumber dari permasalahan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya.

2.      Solusi

Untuk mewujudkan integrasi nasional diperlukan keadilan kebijakan yang diterapkan oleh pemerintah dengan tidak membedakan ras, suku, agama, bahasa, gender, dan sebagainya. Sebenarnya upaya membangun keadilan, kesatuan, dan persatuan bangsa merupakan bagian dari upaya membangun dan membina stabilitas politik disamping upaya lain seperti banyaknya keterlibatan pemerintah dalam menentukan komposisi dan mekanisme parlemen.

Adapun kebijakan yang diperlukan guna memperkukuh upaya integrasi nasional adalah sebagai berikut :

a)      Menanamkan nilai-nilai Pancasila, jiwa sebangsa dan setanah air dan rasa persaudaraan, agar tercipta kekuatan dan kebersamaan di kalangan rakyat Indonesia.

b)     Menghilangkan kesempatan untuk berkembangnya tindakan KKN.

c)      Meningkatkan ketahanan rakyat dalam menghadapi usaha-usaha pemecahbelahan dari ancaman luar.

d)     Penyebaran dan pemasyarakatan wawasan kebangsaan dan implementasi butir-butir Pancasila, dalam rangka melestarikan dan menanamkan kesetiaan kepada ideologi bangsa.

e)      Menumpas setiap gerakan separatis secara tegas dan tidak kenal kompromi.

f)      Membentuk satuan sukarela yang terdiri dari unsur masyarakat, TNI dan Polri dalam memerangi separatis.

BAB III

PENUTUP

3.1  Kesimpulan

Istilah integrasi nasional berasal dari dua kata yaitu integrasi dan nasional. Yang bermakna suatu proses penyatuan atau pembauran berbagai aspek sosial budaya ke dalam kesatuan wilayah dan pembentukan identitas nasional atau bangsa yang harus dapay menjamin terwujudnya keselarasan, keserasianm dan keseimbangan dalam mencapai tujuan bersama sebagai suatu bangsa.

Adapun kebijakan yang diperlukan guna memperkukuh upaya integrasi nasional adalah sebagai berikut :

a)      Menanamkan nilai-nilai Pancasila, jiwa sebangsa dan setanah air dan rasa persaudaraan

b)     Menghilangkan kesempatan untuk berkembangnya tindakan KKN.

c)      Meningkatkan ketahanan rakyat

d)     Penyebaran dan pemasyarakatan wawasan kebangsaan dan implementasi butir-butir Pancasila

e)      Menumpas setiap gerakan separatis secara tegas dan tidak kenal kompromi.

f)      Membentuk satuan sukarela yang terdiri dari unsur masyarakat, TNI dan Polri dalam memerangi separatis. 

DAFTAR PUSTAKA

Suhadi, Kamus Besar Bahasa Indonesia: 1989.

http://argamakmur.wordpress.com/cara-mengatasi-agar-tidak-terjadi-integrasi-suatu-bangsa//18-11-2011/19:30

http://buletinlitbang@dephan.go.id /18-11-2011/19:30

http://onal-artikel.blogspot.com/2011/02/blog-post.html/18-11-2011/19:30http://kuantannet.blogspot.com/2018/04/makalah-integrasi-nasional.html

OBSERVASI LAPANGAN KULIAH LAPANGAN ARSITEKTUR

            Pada tugas kali ini, saya diberi kesempatan untuk menceritakan peran-peran saya selama observasi lapangan di Tokyo, Jepang pada tanggal 9-14 Maret untuk pembuatan film dokumenter KLA 2019 (Kuliah Lapangan Arsitektur). Saya diberi kesempatan untuk mendokumentasikan bangunan 2121 Design Sight.

            Sebelum saya bercerita lebih jauh mengenai pembuatan film dokumenter tersebut, saya ingin memberi informasi sedikit mengenai jobdesk jobdesk yang ada di dalam team kami. Pembagian jobdesk sangat penting agar pembuatan film berjalan sesuai rencana dan setiap anggota dapat lebih teliti untuk mengerjakan tugas yang telah diberikan. Berikut ini pembagian-pembagian jobdesk di kelompok kami.

·      Produser

Produser merupakan orang yang bertanggungjawab mengelola tiap aspek film mulai dari proses perencanaan awal, produksi film hingga distribusi film. Berikut ini adalah tugas-tugas seorang produser:

1.     Menentukan materi film.

2.     Musik untuk backsound yang akan digunakan.

3.     Menentukan anggaran biaya dalam pembuatan film

·      Sutradara

Sutradara adalah orang yang bertugas mengarahkan sebuah film sesuai dengan skenario. Skenario digunakan untuk mengontrol aspek-aspek seni dan drama. Pada masa yang sama, sutradara mengawal kru film dan pemeran untuk memenuhi wawasan pengarahannya. Sutradara juga berperan dalam membimbing kru dan para pemeran film dalam merealisasikan kreativitas yang dimilikinya. Berikut ini adalah tugas-tugas seorang sutradara:

1.     Memberikan pengarahan kepada kameraman.

2.     Mengambil keputusan apabila ada persoalan di lapangan.

3.     Melihat dan mengkoreksi hasil pengambilan footage

·      Editor

Seorang yang bertanggung jawab mengkonstruksi cerita secara estetis dari shot-shot yang dibuat berdasarkan skenario dan konsep penyutradaraan sehingga menjadi sebuah film cerita yang utuh. Berikut ini adalah tugas-tugas seorang editor:

1.     Membaca dan menganalisis naskah

2.     Melakukan pemilihan shot

3.     Mengatur dan mengurutkan potongan film

·      Cameraman

Dibagi menjadi dua bagian yaitu:

a.     Kameramen utama

bertanggung jawab terhadap pergerakan dan penempatan kamera dan juga pencahayaan dalam suatu adegan.

b.     Asisten Kameramen

Asisten kameramen atau operator kamera, bertindak sesuai instruksi dari kameramen utama dan melakukan penyesuaian pada kamera atau mengoperasikan kamera selama syuting.

            Berikut ini adalah tugas-tugas kameramen:

1.     Mengoperasikan kamera untuk shooting live.

2.     Mengikuti instruksi director.

3.     Bertanggung jawab terhadap kualitas gambar.

·      Tim Research

Menentukan topik dan tema khusus tertentu, dan baru kemudian melakukan pencarian data secara mendalam terhadap tema tersebut.

·      Narator

orang yang membacakan narasi tetapi tidak terlihat atau dibelakang layar dalam film dokumenter ini. 

            Kelompok kami berisi 17 orang yang dibagi berdasarkan jobdesk masing masing. Disini saya diberi tanggung jawab untuk menjadi tim kreatif dan tim wawancara. Sebagai tim kreatif kami di beri tugas untuk menyusun storyboard. Storyboard ini berguna untuk memudahkan anggota kelompok memahami alur dan isi dokumentasi yang akan disampaikan di film ini. Langkah pertama dalam proses ini kami bersama-sama membuat rincian naskah. Selanjutnya,  kami kembangkan menjadi narasi agar anggota tim dapat mengerti alur dan isi yang akan ditampilkan. Kami juga mencari lagu backsound yang sekira kira cocok dengan suasana di jepang.

            

            Di Jobdesk kedua, saya diberi tanggung jawab untuk menjadi tim wawancara saat observasi. Didalam jobdesk ini saya diberi tugas untuk mencari seluruh informasi mengenai bangunan observasi dengan mewawancarai   tour guide kami. Selanjutnya, kami menyusun laporan mengenai informasi-informasi yang telah kami ambil untuk membuat narasi pada film. Setelah itu, narasi yang sudah kami buat diberi dan dibacakan narrator untuk menjadi backsound agar penonton memahami bangunan yang telah kami dokumentasikan.

KULIAH LAPANGAN ARSITEKTUR 2019

TOKYO, JEPANG

            Saya Sulthan basil arifianto mahasiswa Univesitas Gunadarma bertempat tinggal di Ciracas, Jakarta timur. Pada kesempatan kali ini saya ingin menceritakan pengalaman saya pergi ke negeri sakura. Pertama tama saya ingin memberi tahu pembaca mengapa saya bisa dapat pengalaman seperti ini. Saya adalah mahasiswa jurusan arsitektur universitas gunadarma, pada semester 6 jurusan ini terdapat kegiatan KLA (Kuliah Lapangan Arsitektur.)

            Pertama saya ingin menjelaskan apa itu Kuliah Lapangan, Kuliah Lapangan yaitu proses perkuliahan yang biasanya dilakukan di dalam kelas kemudian dilaksanakan di luar kelas. Setiap tahunnya, Univesitas Gunadarma mengadakan kuliah lapangan sebagai salah satu persyaratan untuk dapat mengikuti wisuda. Kuliah Lapangan ini memang di peruntukan hanya untuk mahasiswa tingkat 3. Kuliah ini dimanfaatkan untuk men-observasi bangunan bangunan unik yang berada di jepang dan juga di manfaatkan sebagai ajang liburan sebelum menghadapi semester 6. Perjalanan ini dimulai pada tanggal 9-15 Maret 2019.

9 MARET 2019

Dengan dibagi menjadi 2 kloter mahasiswa ini siap untuk pergi melintasi lautan ke negeri sakura, saya termasuk dalam kloter pertama berangkat pada tanggal 9 Maret dan untuk kloter kedua, berangkat sehari setelahnya pada tanggal 10 Maret. Kita berkumpul di bandara Soekarno Hatta untuk berangkat Bersama dan bertemu dengan pihak travel yang akan menemani perjalanan kita di jepang.

10 MARET 2019

            Kita akhirnya mendarat di jepang pada jam 9 pagi di Haneda airport. Pada hari pertama ini kita dijadwalkan menuju Fujiten Resort yang terletak dikaki gunung Fuji. Resort ini merupakan tempat orang orang yang ingin bermain salju dan ski. Disini kami dapat melihat keagungan gunung Fuji dengan begitu dekat.kuliah lapangan yaitu proses perkuliahan yang biasanya dilakukan di dalam kelas kemudian dilaksanakan di luar kelas.

 

            Setelah bermain salju di Fujiten, kami langsung menuju hotel Toyoko Inn yang beletak di Nishi-kasai di Tokyo dengan memakai shuttle bus. Dengan menempuh jarak yang lumayan jauh dan jalanan padat akhirnya kami sampai di hotel jam 20.00 malam. Sesampainya di hotel kami jalan jalan sebentar untuk menikmati jalan di sekitar hotel dan langsung beristirahat untuk mempersiapkan kegiatan esok harinya.

11 MARET 2019

            Kami berangkat untuk pengamatan kelompok ke 2121 Design Sight. Bangunan ini terletak di Minato, Tokyo, Jepang. Dijalan menuju tempat pengamatan kami berhenti sebentar untuk sekedar photo shoot di Nagakin Capsule Building. 

  

     The Nakagin Capsule Tower merupakan gedung perumahan dan gedung perkantoran dirancang oleh arsitek Kisho Kurokawa dan terletak di Shimbashi, Tokyo, Jepang. Selesai dibangun pada 1972, gedung ini adalah contoh yang dibangun dalam langkah untuk mewujudkan pertumbuhan Negara Jepang. Tetapi sekarang Gedung ini sudah tidak ditempati dan dibiarkan untuk dijadikan salah satu landmark di wilayah ini. Setelah berfoto foto sebentar kami melanjutkan perjalanan kami ke 2121 Design Sight. Sesampainya disini kelompok saya langsung melakukan pengamatan ditempat itu. Pertama tama dengan memulai wawancara dengan tour guide kami lalu foto sekitar site tersebut sebagai bahan dokumentasi. 

Museum Desain bernama 21_21 DESIGN SIGHT ini dirancang oleh Desainer Issey Miyake dan didukung oleh Desainer Industri Naoto Fukasawa, Desainer Grafis Ken Miki dan Arsitek otodidak Tadao Ando. 21_21 DESIGN SIGHT dilahirkan tidak sekedar sebagai museum, walaupun menyimpan segala informasi mengenai sejarah desain di Negara Matahari Terbit ini. Mulai dari Desain Industri, Grafis sampai dengan Desain Busana, tetapi juga pusat riset desain bagi kebutuhan masyarakat banyak.